诵读方案,诵读方案(汇总8篇)

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泥高中学2010秋季学期背诵

为了全面提升学生综合素质，增强对传统文化的了解，培养学生健康审美情趣，巩固教学基础知识，树立良好学习风气，提升学校文化内涵，根据校本实际，特制定本方案。

一、加强诵读活动领导

为了做好本次诵读活动，确保活动效果长效，特成立“泥高中学古代名篇诵读活动领导小组”，成员如下：

组长：邹启华

副组长：申勇

组员：罗仕友、文忠植、敖长友、申志新、冯旭、班主任

领导小组在教务处设有办公室，申志新同志负责办公室的日常事务。

2、 统一思想保证活动实施

1、以本次古代名篇诵读活动为载体，养成学生阅读习惯，为孩子一生奠定必要的人文基础，引领学生树起基本的精神家园，自觉抵制不良文化的浸蚀，尤其是远离工业文化的不良影响，健全学生人格。全体教师要站在学生和家长的根本利益出发，切实组织好这次活动。

2、各班要认真组织，所有教师积极参与，制定详细的班级实施方案，建立起“班级诵读自律委员会”，对学生参与情况、参与效果进行全面监督，班级科任教师要积极参与到诵读活动中，作好学生表率，站学校持续健康发展高度，以主人翁的责任感，倾力投入本次诵读活动。

三、诵读内容

诵读篇目以班级推荐为主，各科教师结合教学要求，也要布置一定的背诵篇目。

1、教材上的古代名篇；

2、《白话论语》、《三字经》、《蒙学经典》；

三。教学需要背诵科目，如英语、数学、历史、政治、生物等；

4、语文教师推荐的篇目。

四、组织要求

1统一阅读时间要求：早上6:00-7:00；下午6：00——7：00。

2、各班在天晴天尽力到室外边走边吟诵，收到最好阅读效果，班级自律委员会负责出勤和效果的监测。

三。各班应尽快上交本班活动组织计划，并在本周内完成。

4、学校10月28日举办“背诵古代名篇赛”，奖励做出突出成绩的班级和个人。

5、学校每班下拨150元经费，用于本次诵读活动的组织。

6、对组织不力的班级，学校提出通报批评，在年度总结中，不得评为优秀班主任，该班科任教师不得评为优秀教师。

二〇一〇年九月一日

一、比赛目的：

1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。

2、学习中华经典、弘扬传统文化。

二

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你也许正需要一些范文作为参考，也许"端午节诵读活动方案(经典)"就是你要找的，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

端午节，又称龙舟节、重五节、端阳节等，是中国传统节日之一。每年农历五月初五日，人们在这一天会有一些特殊的庆祝活动，比如吃粽子、赛龙舟、插艾草、挂菖蒲等等。而在这些活动中，诵读传统经典也是一个十分重要的环节。

在传统的端午节庆典中，诵读经典是一个长久以来的传统。中国的经典非常丰富多彩，有《孔子家语》、《仪礼》、《太极图说》以及《诗经》等诸多经典，在端午节的诵读活动中，我们可以选择一些经典的诗篇，让孩子们感受到传统文化的魅力与内涵。接下来，让我们来分享一份诵读经典的方案：

一、诵读《离骚》

《离骚》是我国古代伟大的文学作品之一，著名的楚辞之一。这篇诗歌不仅表达了作者对国家和民族的殷切期望，还展示了作者优美的文学才华和哲学思想。在端午节，让孩子们跟随老师一起诵读这些经典的词句，感受传统文化的魅力。

二、诵读《诗经》

《诗经》是我国古代文学的一座丰碑，它以其优美、简洁的语言风格和丰富、深刻的思想内涵成为中国文化的瑰宝。在诵读《诗经》的过程中，让孩子们感受古代文化中的美好与智慧。比如，可以选择《关雎》一诗：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。在它的句子中，展现了古代情爱的柔美和爱情的坚贞不变。

三、诵读《三字经》

《三字经》是我国著名的启蒙经典，它是中国儿童教育中最为基础的读本之一。每次端午节，都可以组织孩子们集体诵读《三字经》，让他们像我们先辈一样感受习俗的独特性和文化的底蕴。在诵读《三字经》的过程中，让孩子们了解到过去是怎样一步步跨越进步的，能够感受到传统中体现的美好品德和为人处事的道理。

四、诵读《千字文》

《千字文》是我国古代著名的教材之一，是一种古老的测试阅读能力和解读语言区别能力的练习方法。端午节诵读《千字文》，既可以帮助孩子丰富了解古代文化知识，也能增强他们阅读理解能力，对他们的成长有着重要的意义。

总之，在端午节的传统活动中，诵读是一种非常重要的方式，正规诵读活动可以让孩子们更好地感受传统文化的魅力。希望我们能够通过精心的策划和组织，让传统文化在我们的心中焕发新的生命力和活力。

未来属于那些在过去中制定今天计划的人，为了实现工作上某个目标。我们需要全神贯注地投入到方案的准备中，因为方案对于工作步骤的执行具有重要意义。以下是栏目小编整理的有关“经典诵读比赛方案”的相关资料，希望对您有所帮助。请将此页面加入收藏夹以便日后查阅！

磐石中心小学经典诵读大赛活动方案

为传承中华传统文化，打造书香校园，“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，促进学生全面发展，特制定如下诵读活动实施方案：

一、活动宗旨

1、传承中华文化

通过经典诵读活动的开展，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，陶冶性情品德，提升文化素养，推进素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

二、活动主题

以“诵经典塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

三、领导小组

组长： 郜效国

副组长：郭伟

组员：夏道梓沙丰、班主任

四、诵读内容及形式

诵读、吟唱或表演《**规》及经典的唐诗宋词，形式不限。

5、活动准备

1舞台布置、音响准备、所需化妆品、服装、道具均由学校出资。

2、报名和比赛时间：

5月16号下午4点前以组为单位每班一个节目报到学校。

预赛时间：5.20--5.21

最终时间：2019年5月24日

六、比赛方式、要求及评分标准

比赛分为预赛和决赛两部分。

预赛分高、中、低三个组按名额分配从每班一个节目中低年级和高年级分别从高分选，高、低学段分别5个，中年级6个共16个节目参加最后决赛。

所有比赛由10%的评委当场打分。最高分和最低分被去掉，平均分保留到小数点后三位。

脱稿（1分）。衣着得体，大方大方，气质佳（1分）。内容符合比赛要求（2分）。

普通话流利，发音规范，语调准确，表达流畅（3分）。节奏优美，情绪饱满，肢体语言运用得当（2分）。台风正，上、**能致礼答谢（0.

5分）。观众反应好（0.5分）。

七、奖项设置

决赛评出

一等奖（3）、二等奖（5）、三等奖（8），其余均为优秀奖

2019.5.14

额尔和中心校

为“加强中国民族优秀文化传统教育、革命传统教育、加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富

在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找一些可参考的范文呢？请阅读由小编为你编辑的小学经典诵读方案推荐11篇，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

一、活动主题：

“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

二、活动目的：

通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经

典兴趣，提高文化素养。

三、参赛对象：

一至六年级的学生。

四、比赛时间及地点：

时间：20xx年5月中旬

地点：校操场

五、比赛安排：

1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。

2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、中年段组（3，4年级）每班限定4名、高年段组（5，6年级）每班限定4名。

3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）

六、活动准备：

1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

以学校“让孩子留下温暖的记忆”的办学理念为指导，进一步推进“书香校园”工程建设，激发读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，进一步深化素质教育，我校将开展经典诵读考级。

一、考级领导小组：

组长：z

副组长：z

成员：z

二、考级级别设立及说明

根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为七个级别，一级为基本级，七级为最高级，可打破年级界限申报，从而鼓励学生多读书。

原则上1-6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书。7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级，考过七级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。

三、考级内容与程序

1．考级内容

经典诵读考级内容包括读书摘记卡（本）、必读书目、选读书目、古诗词背诵等四项。

（1）经典诵读考级书目（附件1）

（2）经典诵读考级笔记等具体量化要求

级别优秀诗词（首）阅读量（千字）读书摘记（张周）

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